——記疫情下的特教先鋒吳洪波

吳洪波，吉林特殊教育實驗學校職業高中教務處主任。平凡的名字，平凡的崗位，因為她的堅韌執著而生動，因為她燃燒生命，照亮學生的“孺子?！本穸陟陂W光。

2022年沒有春天。

誰也無法預料“2022”以如此激烈、痛苦、膠著的方式擊碎了許多人的夢想。在吉林特教抗擊疫情一線，有滯留的103名學生和日夜守護、用血肉之軀為學生筑起防疫城墻的志愿領導教師團隊；有“離校不離教”，堅守云端，聚光如陽，用線上教學為學生驅散疫情陰霾，春風潤物的領導和老師。

生命的花蕾在這里綻放。

為守護學生平靜的書桌，吳洪波主任和教務團隊在徐輝校長的領導下，率先沖上線上教學工作前線，“精準管理、精準服務、精準提質”，全天候跟進線上課堂，高標準、高效率地落實線上教學管理與服務工作。她發揮著中軸和樞紐作用，用最快捷有效的工作方法掃清線上教學、教師和學生遇到的阻礙。她調動教師團隊力量，群策群力、攜手共進，有力保證了學生“停課不停學”，積極推進線上教學工作取得新進展和新突破。

疫情當前，今年的高考工作面臨前所未有的嚴峻挑戰。面對5個高考班、97名考生報考13所特教高校和大部分考生因疫情被封閉在校內等復雜考情，徐輝校長迅速反應，積極應對，第一時間組建考務領導小組，統籌調度校內外教師、合理調配設備資源，科學部署特殊時期的高考工作。吳洪波主任立足全校疫情防控大局和考生的實際需求制定了《吉林特殊教育實驗學校組織留置學生參加線上考試工作實施方案》，成立線上高考協調溝通組，設備保障組和考務實施組。她全程與高校對接，及時掌握高考信息，調度班主任落實考試精神；她設立校內外誠信考場，成功組織線上模擬考試；她領導教學團隊科學研判高考考情；她協調校內領導教師和校外信息技術支持布置考務工作，保障線上高考的順利進行。

吳主任太忙了！疫情期間，她從晨光熹微忙到更深夜靜，忙的沒有時間吃飯睡覺，甚至連喝口水都得把工作全落實完才能顧得上。遇到急難險重的任務她都連夜加班，任勞任怨。她撰寫的學?！堵鋵?/span>“三個強化”“三個有效”》線上教學工作材料經過市教育局選拔被推薦在省教育廳教育動態公報中面向全省發布，提高了學校的辦學聲譽。

高強度的連續工作和不規律的飲食，讓她一個月爆瘦了八斤，長時間打電話讓她頭疼心慌，不眠不休地面對電腦和手機工作，讓有青光眼家族病史的她眼壓增高，頭暈目眩，無法看清手機上的內容，而她只是用眼藥水和眼貼暫時緩解疼痛，就再次投入到工作中。從3月4日到現在，吳洪波主任線上工作超過600個小時，加入線上教學群16個，組建各層面線上教學和高考工作保障群10個，組織并參加職業高中學科組教學研討8次，指導撰寫學校宣傳報道、經驗案例15篇。職業高中線上教學累計達3616課時，統計有效簽到信息1690余次，學生參與線上教學率100%，學生和家長線上教學滿意度100%……

沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。她捧著一顆心來，丹心育桃李，她守望特教春天，師愛化春風。

撰    稿︱  趙  迪 

圖    片︱  吳洪波

審核領導︱  徐   輝  吳洪波